Веб-квесте по методу проектов обязательно есть целенаправленный поиск по созданию проекта и командная работа над ним.

Отличительная особенность - приз в виде  лучшего проекта или общего проекта квеста.

Квест-соревнование Проект "Галактика Интернет"

Квест по методу проектов Академія знавців геометрії 

Квест по методу проектов не обязательно содержит все виды вопросов, общий план портфолио и разнообразие форм оформления результатов работ учениками. Тем более учитель не оформляет его по программе Интел.

Знаете, долго думала, как поступить с квестом "По следам Айболита" - если говорить о результате, то команды получили в итоге Карту путешествия Айболита - делали её в группах - вроде и проект. Но учитель сделал его как соревнование команд - тут уж и квест соревнование подходит. Хотелось бы услышать все точки зрения. Какой это квест? 

1. Отличительные особенности веб-квеста по методу проектов:

• наличие проблемы требующей исследования;
• разделение участников на группы (с учетом интересов, видов деятельности, совместимости участников);
• каждая группа получает свое задание и список веб-ресурсов (для учеников младшего и среднего звена желательно, чтобы оградить их от небезопасных сайтов);
• анализ веб-ресурсов;
• каждая группа должна создать свой продукт (сайт, блог и др.).

2. Отличия квеста соревнования / проекта: сюжет / проблема; игра / исследование; соревнование между участниками, группами / обучение в сотрудничестве; выполнение заданий для достижения цели (код, пароль, клад) / создание нового продукта (сайт, блог, вики-страница).

3. Квест соревнование ; квест по методу проектов "Так съели ли аборигены Джеймса Кука?"

4. Разница веб-квест проект / проект Интел:

У веб -квесті по методу проектів є завдання на вивчення теоретичного матеріалу, дослідження, вихідна робота, творче завдання, яке слід оформити і презентувати

Відмінності такі: мета квесту - змагання  - найшвидше прийти до мети і виконати завдання, а по методу проектів - якість завдання стоїть на першому місті і презентація наробок.

Знайшла багато квестів в мережі, але автори не позначають якого виду квести, тому я думаю, що перший можна визначити як веб-квест по методу проектів "В гостях у помещика" по поеме Гоголя "Мертвые души"(я не змогла вставити посилання), а цей - квест - змагання spilnota-inf.edukit.mk.ua/veb-kvest/

Проект -квест заставляє вивчити для себе навчальні матеріали, вміти іх представляти, користуватися . На курсах INTEL метою є навчитися способу проведення квест-проектів

Коллеги , здесь Лилия Владимировна очень чётко подметила что должно быть в квесте по методу проектов! Но теперь появился вопрос: Так что же сложнее подготовить учителю - КВЕСТ-СОРЕВНОВАНИЕ или КВЕСТ по методу проектов? Может кто-то пробовал и одно, и другое - поделитесь впечатлениями? 

1) Обязательным для проекта является работа в группах или командах, продукт деятельности. 

2) Отличительные особенности: квест-соревнование - это игра, а квест по методу проектов предполагает исследование для решения  проблемы.  

3) Пример квеста по методу проектов 

Веб-квест "Путешествие в лесное царство"https://sites.google.com/site/putesestvievlesnoecarstvo/ ;"Со скоростью света по Млечному Пути" http://www.nachalka.com/kosmos 

Пример квеста-соревнования

Веб-квест "Мир Бианки"https://sites.google.com/site/muraviski1959678/

4) По программе Интел можно обучиться разным способам реализации проектов, разным видам конечного продукта, разным критериям оценивания. Работая над конкретным проектом мы выбираем только некоторые из них, более подходящие для нашей работы.

1)Результат повинен бути матеріальним: газета, відеофільм тощо.

2) В змаганнях кожен йде своєю дорогою, а тут дорога спільна, спільні й проблеми, співпраця - ключове слово.

3)http://vk.com/topic-26168116_24488882

http://vk.com/club67778015

4)Проект інтел - самоосвіта, яка включає різні методи роботи, в тому числі і квестові.

К основным требованиям к веб-квесту по методу проектов можно отнести следующие.

1. Ясное вступление, где четко описаны главные роли участников или сценарий квеста, предварительный план работы, обзор всего квеста.
2. Центральное задание, которое понятно, интересно и выполнимо. Четко определен итоговый результат самостоятельной работы учащегося (например, задана серия вопросов, на которые нужно найти ответы, прописана проблема, которую нужно решить, и указана другая деятельность, которая направлена на переработку и представление результатов, исходя из собранной информации).
3. Список информационных ресурсов необходимых для выполнения учащимся задания.
4. Описание процедуры работы, которую необходимо выполнить каждому учащемуся при самостоятельном выполнении задания (этапы).
5. Руководство к действиям (как организовать и представить собранную информацию), которое может быть представлено в виде направляющих вопросов, организующих учебную работу (например, связанных с определением временных рамок, общей концепцией, рекомендациями по использованию электронных источников, представлением «заготовок» отчетов), в виде вопросов с вариантами ответов.
6. Заключение, в котором суммируется опыт, полученный учащимися при выполнении самостоятельной работы над квест-проектом.  В этом типе квеста нет соревновательного момента.
7. https://sites.google.com/site/feflubovi/aktualnye-voprosy/httpwebmodelirovanieblogspotru/veb-kvest-modelirovanie-kak-metod-poznania квест по методу проектов "Моделирование как метод познания"
8. http://novovasylivka.edukit.zp.ua/konkursi/veb_kvest_novogodnij/pravila_kvesta/  квест-соревнование "Новогодний"

1. Наличие команд по направлениям, результат работы команды материален - проект (видео, презентация, доклад и т. д.), список ресурсов для использования.

2. Способ нахождения решения задачи в квесте-соревновании участник определяет самостоятельно, форма подачи ответа тоже (в рамках оговоренных правил), результаты видны на промежуточных этапах, оценивается ответ создателем квеста. В квесте по методу проектов чаще всего предлагается необходимый ресурс для подготовки проекта, разделение по направлениям, форма ответа определена заранее, результат по окончании квеста, оценивается колегиально, в присутствии всех участников.

3. http://school-sector.relarn.ru/dckt/projects/webquest/navbar.htm квест по методу проектов.

http://spilnota-inf.edukit.mk.ua/veb-kvest/ квест - соревнование.

4. Не знаю.

Насколько я понял, в квесте по методу проектов участники объединяются в группы, результаты представляются в виде проектов, либо какого-то подобного продукта коллективной деятоельности. Поисковая деятельность является основной. 

Для подобного вида квестов есть смысл составлять список ресурсов для выполнения заданий, размещения ответов, результатов деятельности, информации и т.д. Если сервисы, которые используются при прохождении квеста, требуют определенных навыков работы, то должно быть описание основ работы с этими сервисами, или ссылка на подобный материал.

http://bibliopaslik.blogspot.com/ - квест - соревнование.

http://web-pc-quest.narod.ru/index/0-2 - квест по методу проектов

Любой квест, в том числе и по методу пректов, должен увлекать участников и делать обычный процесс обучения действительно интересным.

На скільки я зрозуміла, квес-проект - це самостійна науково-дослідницька робота учнів, між якими розподіляються завдання (ролі) результати оформлюються у вигляді сайту, блогу тощо. Для квесту -змагання вирішальну роль грає цікавий сожет, який залучає учасників до "пошукового азарту" відповіді, ключа і т.д.   для квесту-проект - це проблемне завдання, розвязання якого розвиває навички самоосвіти, самостійної роботи, самоаналізу і т.д

 Квест-змагання

 Квест-проек 

З програмою. Інтел не знайома, але з коментарів колег бачу,що це пролемне запитання

На мой взгляд разница между веб-квест/ проект Intel не только использование веб-ресурсов, но их групповой анализ и синтез для решения поставленной проблемы с целью предоставления нового самостоятельного продукта.

Для проведения и составления веб-квест дети должны владеть компьютерными навыами. а учитель знать хорошо учебный материал.

Проект- збір матеріалу, дослідження, створення свого продукту: презентація, постер, веб - сайт та т.д.

Змагання - проходження усіх пунктів завдань з пошуком заданого результату. У проектах - результат може бути різним,в залежності від глибини вивчення теми, від точок зору учасників, вміння презентувати роботу.

Веб – квест – проект «The Beatles».http://taratushechka.jimdo.com/task/

Змагання - «Mush! Let's race to the Iditarod finish line!»  http://zunal.com/tasks/

3. http://zw.ciit.zp.ua/index.php/Веб-квест-Нута-Бука - метод проектов

https://sites.google.com/site/vebkvestitoriaevm/ - соревнование

Відмінними рисами веб-квесту від інших технологій, зокрема від методу проектів, полягає в тому, що, перш за все, заздалегідь визначені ресурси, на яких є інформація, необхідна для вирішення проблеми. По-друге, веб-квест однозначно визначає порядок дій, який повинен виконати учень для отримання необхідного результату. По-третє, обов'язковою складовою даної технології є перелік тих знань, умінь і навичок, які зможуть здобути учні, виконавши даний веб-квест. По-четверте, однозначно визначено критерії оцінки виконаних завдань.

Я вважаю, що веб - квест сьогодні є дуже своєчасним і корисним інструментом для впровадження елементів гри в навчання. Навчання стає більш цікавим, крім того, підвищується мотивація. Сучасні вчителі, які застосовують веб - квест, міняють традиційні методи навчання на більш перспективні. Впевнена, що процес навчання із застосуванням веб - квесту знайде своїх послідовників скрізь, де є Інтернет.

Приклад квесту-змагання: Галина Бєлоногіна (Луганська СОШ № 48). Квест «Ми різні – ми рівні – ми разом!» http://www.scribd.com/doc/8418790/Scenario-Quest-Tolerance

Квест за методом проектів: http://journal.osnova.com.ua/download/4-318-30653.pdf

Щоб не перетворити квест за методом проектів на проект за програмою Intel потрібно більше створювати пошукових завдань, а не дослідницьких.

Веб - квест по методу проектов включает работу групп, которые выполняют творческие  задания.

Подорож до країни Комахоляндії

http://kirove21.blogspot.com/p/blog-page_7.html

Веб-квест "Орфографиада. Путешествие во времени"

https://sites.google.com/site/orfografiada/vizitnaa-kartocka-veb-kvesta-orfografiada

Метод проектов — это способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы (технологию). Разработка должна завершиться вполне реальным, осязаемым результатом, оформленным тем или иным образом. В этом и состоит отличие метода проектов от веб-квеста, потому как в первом случае мы получаем конкретный результат - некоторую разработку, портфолио или презентацию, а во втором в основном только усвоение учениками материала.

На счет того, как не превратить веб-квест по методу проектов в создание портфолио, думаю, что ученик не должен получать новые задания в результате выполнения предыдущих. Ведь в этом и состоит суть любого квеста. Представленные в секции 4 задания не всегда были квестовыми.

Квест за методом проекту – «Еxtreme Sports Web Quest» (джерело: http://www.longwood.k12.ny.us/wmi/wq/werner2/index.htm)

1) Что должно быть обязательно в веб-квесте по методу проектов? Что именно отличает этот вид квестов от других?

Думаю, что это отличие - конечный продукт, результат квеста, предполагающий создание презентации или синтез идей.

2) Какие отличительные особенности квеста-соревнования и квеста по методу проектов? 

В первом - скорость и точность ответов. Во втором - качество и оригинальность продукта.

3) Найдите в Интернете 1 квест-соревнование и 1 квест по методу проектов (постарайтесь не повторять квесты, которые уже были представлены)

Квест-соревнование по химии http://school-sector.relarn.ru/web_quests/Chemistry_Quest/wpermpz.html

Квест по методу проектов http://iulija1975.blogspot.com/p/blog-page_2.html

4)Как не превратить квест по методу проектов на проект по программе Интел. Обучение для будущего? В чем разница?

На этот вопрос пока затрудняюсь ответить. Потребуется наверное создать самой такой квест и сравнить. Те проекты, которые я уже нашла по своему предмету (химия) мало похожи на квесты. Может дело все таки в сюжете? Направо пойдешь... Налево пойдешь... Прямо пойдешь... Или как у Джани Родари: "Сказки, у кторых несколько концов." Первый. второй, третий вариант окончания истории, твой вариант. Есть интрига, завязка истории, распределение ролей, сюжетов, прогноз и презентация результата.

В веб-квесте по методу проектов должно быть исследование, творческий поиск, отчет о работе, групповая работа.

Квест-соревнование - цель : быстро выполнить задание и прийти к цели. Квест по методу проектов - цель: углубленное изучение материала, предоставление отчета о проделанной работе.

Квест -соревнование Веб-квест "Сокровища Лингволира". 

Квест по методу проекта (созданный мной) Україна - наша Батьківщина.

Создавая свой квест в рамках тренинга основной проблемой для меня было создание заданий не на исследование, а на поиск. Не знаю как получилось справиться . Судить вам.

1. Исследование. Взаимодействие в коллективе (работа в группе).

2. Квест по методу соревнования опирается на соревновательные моменты, идеи и решения поставленной проблемы.

Квест по методу проектов – это исследование, изучение,  обучение детей работе в группе и взаимопониманию.

 3. Соревновательные:

    Там, на неведомых дорожках…

     В гостях у помещиков.

     Квест - проект "На сетевой волне"

 4. Не обязательно придерживаться четких правил и структур. Можно импровизировать. К примеру: ролевая игра. Интел учит пользоваться, а мы вдохновляем жизнь.  

Квест-соревнования

Квест по методу проектов

С программой Интел не знакома. Очень понравились примеры Натальи Викторовны. Ясно и понятно .Спасибо.

А как вам вот такой квест-соревнование (разработанный мной и проверен на учениках района - 78 участников) - 

Шевченко - багатогранний національний геній?

1. Идея, интерес, цель, план

2. Отсутствие соревновательного духа, метод мозгового штурма.

3. http://school-sector.relarn.ru/web_quests/Kombinator_Quest/index.htm      https://sites.google.com/site/vebkvest5sagovkzvezdam/home

4. Не обязательно придерживаться определенных правил, лучше придумать что-то свое, поэтому и не возникнет угрозы превращения.

• Целенаправленный поиск, направленный на расширение общекультурного кругозора учащихся посредством знакомства их с различными источниками информации.
• Командная или индивидуальная работа над ним  в зависимости от тематики, направленной на развитие познавательной активности при изучении предмета.

квест-проект - http://davlenie.ucoz.ru/ «Давление твердых тел, жидкостей и газов»

Результат команды материален

Квест-соревнование - чем быстрее ты найдешь ответ, тем лучше; метод проектов дает возможность более глубже и разнопланово исследовать тот или иной вопрос.

Интел - это самообразование, с помощью которого мы узнаем, совершенствуем методы работы (в т.ч. и квестовые) + ученикам, при оформлении результатов работы, необязательно применять все виды и формы работ. Лучше подойти к заключительному этапу творчески

1) Думаю, что веб-квест по методу проектов должен иметь определенную структуру. В первую очередь, это задания каждой группе учащихся: биологам, географам, журналистам и т. д. Этот метод отличается от других тем, что учасники не только ищут ответы на вопросы, но и создают по группам опеределенные продукты своей деятельности: презентации, карты знаний и т. д.

2) Отличительной особенностью квеста-соревнования и квеста по методу проектов является то, что соревнования могут быть индивидуальными, а проект - результат работы коллектива по группам.

3) Квест-соревнование: "Від фантастики до дійсності"

Квест по методу проектов: Веб-квест "Кіровоградщина-рідна моя сторона" 

4) Чтобы не превратить квест по методу проектов на проект по программе Интел нужно хорошо продумать поисковые задания, а не просто дать задание учащимся сделать карту, написать статью и т. д.

Веб-квест по методу проектов представляет собой решение проблемного вопроса (задания) участников,  объединенных в группы, с помощью анализа веб-ресурсов.

Квест-соревнование: интересный сюжет, работа индивидуально или в группах. Задания выполняются согласно сюжету для достижения целей.

Веб-квест (по методу проектов) - это создание веб-продукта, а квест-соревнование - поиск ответов с помощью анализа.

Пример веб-квеста (по методу проектов) http://ito.vspu/SAIT/inst_kaf/kafedru/matem_fizuka_tex_osn/www/ENK/2011-2012/komplekt_new_magistru/rob_styd/13_14/Litovchenko/У%20світі%20кристалів.html

Пример квеста-соревнования: http://bibliopaslik.blogspot.com/p/blog-page_28.html